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      柳州市特殊教育學校教師走進融合學生課堂
      日期:2019-01-07 09:35:42  發布人:  瀏覽量:0

       柳州市特殊教育學校教師走進融合學生課堂

       本學期,我校共有10名自閉癥學生到普通學校進行融合教育。為更好的貫徹落實《廣西壯族自治區第二期特殊教育提升計劃實施方案(2017--2020年)》,近期我校培智部部長邱洪燕、班主任管夢琳以及相關老師走進普小融合學生課堂,追蹤走訪特殊學生融合教育情況。

       邱部長對柳磨小學能接收我們的特殊學生入學表示感謝,她說“特教學生需要普校的大環境,普校融合是特教孩子最好的成長機會,為他們今后融入社會打下好的基礎。”

       取得學生所在班級老師同意后,邱部長等3位老師進入了學生課堂。在三年級的教室看到譚博文上課認真、朗讀課文非常流暢、他還積極回答問題......在場老師都非常地欣慰和感動。在六年級的教室我們看到了梁航星在認真的抄寫老師布置的作業,大部分能獨立完成。

       課后邱部長與柳磨小學校長、班主任、任課老師進行多方面的交流。從老師那我們了解到兩位學生的課堂紀律好,作業書寫非常工整,家庭作業認真完成,成績都在班上中等水平。班上老師表示譚博文的作文、應用題相對較弱、書寫較慢,需要加強練習;但課堂上他表現得非;钴S,完全看不出是一名孤獨癥的孩子。班主任劉老師也對梁航星也豎起了大拇指,她說梁航星的英語成績非常優秀、數學也很不錯、語文作文方面從剛開學的空白到現在已經可以寫出完整的短文了。 

        到柳磨小學融合的兩名學生都取得了很大的進步。通過各種途徑我們還了解到在其它學校融合的學生情況,龍屯小學的韋宇翔同學每次考試都能拿優秀,將臺小學的羅浩杰同學成績一次比一次好,羅亦鳴同學獲得了雙主科獎......孩子能走進普小融合,離不開老師家長的付出;孩子能在普小進步,離不開家長們的支持和努力,更離不開普小老師的耐心教導與辛勤出。

          實施融合教育是促進有特殊教育需要學生身心發展、融入社會生活的迫切需求和必然選擇,是推進教育公平的重要途徑,也是落實法定要求、增進殘疾人家庭福祉、實現教育現代化的重要舉措。實施融合教育有利于特殊教育需要學生的成長,也有利于培養普通學生健全人格、珍愛生命、勇于擔當等核心素養。融合教育打開了特殊兒童融入社會的窗口,為特殊兒童回歸社會主流生活提供更多的可能。真正的融合是很多有需求的孩子和普通一起生活,讓他們在大的環境下成長;不單是家庭、機構、普通學校接納特殊兒童,還需要社會的共同參與,正確認識這個特殊的群體,打破他們的自我空間,給予這個群體更多的關愛與幫助,讓特殊孩子在未來回到主流社會過正常的生活。

       

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      邱部長一行與柳磨小學老師交談

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      學生課堂

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      融合學生作業

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      融合學生獲得的榮譽

      圖片整理:韋杏妹、管夢琳

      文字:韋杏妹、邱洪燕

      審核:伍里絲

       

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